宣道会刘平斋纪念香港国际学校申请读书，提供幼儿预备班及小学课程，採用加拿大阿伯达课程，透过轻松的授课模式及全人教育，培育学童成为品学兼优的社会人才。
学校一向秉持“向下扎根，向上结果”的办学宗旨，从四大方面入手：心灵、习惯、头脑及双手，协助学生发挥小宇宙，实施全人教育。加上是基督教学校，注重儿童成长及品格培育，故期望学生在校期间可以打好根基，培养良好品格，在言语、行为及动机上均能成为同龄朋友间的好榜样，将来成为社会重要的一员。
宣道会刘平斋纪念香港国际学校申请学位：採阿伯达双语课程愉快学习
加拿大的教育在世界名列前茅，当地使用阿伯达中英双语课程已有30多年历史，加拿大相信语言发展不仅提升语言能力，亦可提高专注力及解难能力。校长许陈干华认为课程适合在香港开办，期望藉着加拿大轻松愉快的学习模式，提供舒适的学习环境予学生，故採用阿伯达中英双语课程，并以小测验代替考试。
学校课程约65%为英语教学，其馀则用普通话授课，并学习繁体中文，给予他们运用中文的机会，保持对中文的兴趣，让他们对两种语言均有良好发展。“我们亦希望学童从小关注及服务社区，故需懂得阅读繁体字，亦可利用不同的语言与人沟通。”
每学期辅以普通话授课的科目包括中文、数学及一科专科，如美术、音乐或圣经等，视乎每个学期的安排，让学生有更多机会接触及运用普通话，提高自信心。学习两种语言，固然可以帮助学生打好语文基础，但更重要的是对中西文化学习及欣赏。她解释，课堂会渗入中西方各自独有的文化及思考角度，如西方人会非常专注，并深入研究某方面；东方人则重情，重视人与人之间的关系及和谐。她希望学生可掌握及运用两种语言文化的优势，除了知识的增长及沟通能力的提升外，亦可学习专注及待人处事，利用不同角度切入，培养创意思维，解决问题及决策能力，对未来踏入社会及社交有很大帮助。
宣道会刘平斋纪念香港国际学校申请学位：小班教学兼顾不同需要
学校每班学生不超过22人，校方认为小班教学可让师生间有更多互动，学生亦有更多机会表达自己。加上学生每年只会接触两名分别以英语授课及普通话授课的教师，长时间的相处让教师更容易观察学生的需要，与家长建立更密切的协作关系。
疫情期间，学校使用网上授课，校方决定每科分开四班上课，每次五至六人，可让教师隔着荧幕仍能兼顾不同学生的需要。校长表示，小班教学促进师生之间的感情，建立互信，而这种关系在疫情环境下更显重要。“学生有疑问或烦恼想与教师倾诉，若他相信教师，则更容易打开话题匣子。即使师生在疫情间无法见面，感情依然不变。”校方更特设互动网课，让学生在家中亦能与同学互相认识，属另一种建立关系的渠道。
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