家长都想孩子进TOP级国际学校，但考虑到英语、学习方式、环境适应等原因，香港过渡型国际学校也成为当下赴港家庭的选择。
当然，如果孩子本身学术强，英语水平高的话，可以直接尝试冲刺香港的热门国际学校。但如果孩子英语能力稍弱，过渡型国际学校更有利于孩子衔接，为后面转入更好的学校蓄力。
那么，香港有哪些适合新港人孩子过度的国际学校呢？
耀中国际学校（IGCSE、IB）
幼儿部：英语；粤语
小学：50%英语；50%普通话
中学：70%英语；30%普通话（简体字和繁体字）
耀中国际学校中学部的中文课程，会根据同学的背景和能力，分配中文班级，学生分为一语和二语，一语学生指中文为母语的学生，主要用繁体字授课，外籍学生则属二语学生，用简体字教授，所以耀中是繁简并重。
苏浙公学国际部（HKDSE、IGCSE、IB)
苏浙小学国际部(KCIS)和苏浙公学国际部(KCCIS)提供从幼儿园至13年级的直通车教育。
教学语言为英语和普通话，繁体字授课。学校文化背景独特，根植中国文化，放眼国际。许多香港新移民选择入读，创造了很好的语言学习环境，学生们都有优秀的中文基础。
KCCIS每年也有很多学校转到ESF或者其他国际学校。
宣道国际学校（AP、IB、Alberta）
宣道国际设有一至十二年级及国际文凭大学预科课程，小学部分为预备班、初小（一至三年级）及高小（四至六年级）三部分，中学采用加拿大亚伯达课程（Alberta Curriculum），并获授权提供相关的文凭教育，并学为正修读亚伯达十一至十二年级课程的学生提供大学先修课程。
宣道国际是繁简并重，有分繁体班和简体班，学生可因应自己情况而选择繁简。
香港Stamford美国学校（IB）
作为全港首间特别注重STEM教育的国际学校，Stamford推出独创一格的STEMinn课程。
学校提供普通话和西班牙语课程以及初级双语课程（英语/普通话）。所有学生必须选修一门现代日常语言，每天进行40分钟的语言教学，并且按年级和熟练程度划分等级。
该校有EAL课程，就是为母语为非英语的学生设计的本地英文科目，中文用简体。学校多数学生来自内地，前些年8成以投资移民为主，其余2成是本地人和外藉学生。
汉鼎书院（A-Level、IB）
设有13个年级，包括小学、中学及大学预科，是目前香港唯一一所同时提供剑桥国际课程（A-Level）及国际文凭课程大学预科项目（IBDP）的全日制非牟利私立学校。中文教学使用普通话和简体字。
不仅有国际课程，在小学到初中阶段还有国家课程，中文和数学是以人教版教材做主，辅以其他教材，在国家课程纲领要求之上，再有拓深拓宽。而且学校在教学中把汉语放在首位，但仍有相当数量的英语外教。
很多新来港人士会把汉鼎作为过度学校，后面孩子适应后再插班更好的国际学校。
香港威雅学校（英制课程）
以英国国家课程(UK National Curriculum)为基础，为香港度身打造的英式课程，学生需修读英语及普通话，同时设有STEM（科学、科技、工程及数学）、演讲与戏剧、艺术与设计等特色课程，方便学生衔接全球知名中学。
学校所有中文课以普通话授课，以简体字学习阅读和书写中文，也会通过书法课、自愿性辅助阅读课以及一系列课外活动，为学生提供学习繁体字的机会。
诺德安达国际学校（IGCSE、IB）
简体字教学，因为是英制的学校，所以从英国本土来的老师占多数，同时也有一些美国、澳洲等地来的这样国际化组成的这样的老师，中文老师以内地背景的老师为主，学校的助教大部分是以英语为母语的助教，所以整个校园的英语的环境还是比较好的。
前年数据显示，学生来自40多个国家，一共有1375名学生，学生来源主要以欧洲为主，也有澳洲、东南亚、香港以及内地的学生，外国国籍与本地国籍的比例大概是6：4。
总结
香港的一线国际学校学术成绩好，大学录取也比较理想，所以申请入读的学生“争崩头”，但学位又紧张，国际学校的入学考试都有一个共同点，就是对英文水平要求会很高，申请难度较大，尤其高年级。
所以，所以在择校前不妨做好规划，先衔接等孩子适应了，再“跳船”到更好的国际学校，这也是很多本地家长的操作，从某种程度上来说，如果不是一开始就进到和自己十分契合或者优质的学校，转学是香港学生的惯常操作。
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