又是一年开学季，对于去香港国际学校申请读书的学生和家长来说，不少学校的申请正在进行中，而香港国际学校的课程五花八门，让不少父母眼花缭乱摸不着头脑。亿米君今天简明清晰的为大家科普目前三大主流国际课程：IB、A-Level和AP课程。
IBDP——最重视母语水平的国际课程
说到IB,大家都会想到它是目前全球最受认可的课程。诚然IB有许多优势，在全球高校中的认可度也是最广泛的。但我们今天不说课程和学分的构成，我们来说一说它的其中一个特点！
相较于IGCSE、Alevel、AP几大国际课程体系而言，IB中文对于中文母语的考察，不仅仅停留在二语交流层面，而是深入到文学层面去考察，使得学生可以掌握不逊于本土学生的母语写作和语言表达能力。
内地公立学校的中文课程从小就开始学习文言文和古诗词，从孔孟名篇到现代散文，内容广泛。但公立教育的特质决定了孩子只能通过重复的背诵来获得分数。
绝大多数孩子不理解从小背诵的“水光涟漪晴方好，山色空蒙雨亦奇”是什么样的画面，但一定知道这句诗的下一句是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”虽然他们可能不知道为什么要把西湖比作西子，但写上去就可以拿分。
而IB课程则不同，它没有特定的教材，根据IBDP中文文学大纲，学生将专注于文学文本，运用各种文本批评方法，去探索文学的本质，文学语言的审美功能和文本性，以及文学与世界的关系。最后的考试要求是针对以前未曾见过的文学作品节选或文本撰写两篇引导下的分析文章。
作品范围
单独的一部长篇文学文本，两篇或多篇中篇小说，5-10个短篇故事，5-8篇杂文，10-15封信函，一首长诗的主要部分，或一首完整的长诗（至少600行），15-20首短诗。
IB composition
IB课程虽然在知识覆盖面上不如高考宽广，但是对中文学习能力的培养深度是出类拔萃的。中文课堂的上课模式也以启发式、问答式为主，教师一人讲授的频率很低，常常需要学生充分调动自我的日常经验来思考、实践和操作。
选择IB课程的学生也许不会熟练地背诵诗词，但是在看到类似于“平沙落雁”“江天暮雪”“烟寺晚钟”之类意象的时候，一定能够在脑海里勾勒出是怎样的画面并且描述出来。
AP——一门特殊的“选修课”
AP和IBDP、A Level不太一样的是，它并不是独立的学历教育，而是一类“选修课”。而我们对于AP的了解最深刻的一点在于“升学方向是美国高校”。
美国高中开的课程分三类：最简单的是普通课程，较难的是荣誉课程，最难的是AP课程。
AP全称是“美国大学先修课程（Advanced Placement）”，是由美国大学理事会提供的高中授课的大学课程，能够让优秀的学生提前接触大学课程，取得一定的成绩后可以兑换大学学分。课程难度相当于美国大学入门课程水平，比普通高中的课程难度要大一些。
请注意，AP课程并不是申请美国大学的必修课程，仅仅是锦上添花，其前提是你修到至少四门左右的AP课程，并且拿到一个相对漂亮的成绩。
这是什么概念呢？
AP的每一门课程满分是5分，如果你希望AP课程能够对申请有所助力，或者在你进入大学的时候兑换学分，至少要拿到在4.5分以上。绝大多数的AP体系的学生，特别是理科方向的，就会选择把AP微积分，AP统计学，AP物理，AP化学几门尽量拿下满分。
A-LEVEL——最像国内教育的国际化教育课程体系
A-Level（普通中等教育证书考试高级水平课程），是英国全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程。
A-level是最像国内教育的国际化教育课程体系，在课时、作业、课程进展上的布局跟传统中国教学最为接近。
对于很多初升高转轨国际体系的学生，A-Level课程的优势在于它是最容易上手的一个课程体系。它本身有70多门课程供学生选择，虽然在国内的这么多的国际高中里，大多是开不到70多门。
但是各校都会开设它的理科课程，中国的学生上手会比较快，比如A-Level的数学、A-Level的物理、A-Level的化学，都是属于我们中国的考生能够拿到高分的学科！
A-Level、IB、AP：三大课程体系对比分析
总的来说，就目前的趋势而言，现在越来越火的是IB课程，尤其是香港部分国际学校学生可以通过“校长推荐计划”免试清北复交。
但虽然有很多IB学生反映，学习IB课程在上大学后能够很好的适应大学生活，但是最好的不一定是最合适的。
每个人的情况不同，也有不少学生上IB后又转去A-Level，原因是课程太难，无法适应。就这三种课程而言，除了AP课程只适合于美国外，IB和A-Level成绩全球多数国家都承认。现在名校的竞争越来越激烈，学习成绩不是申请大学的唯一筹码，学生其余各方面的能力成为申请大学的必要条件。
所以，家长根据孩子的能力和情况去选择不同的国际课程，只要孩子在自己的选择上努力了，那就是优秀的。
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