很多家长会觉得，让子女就读香港国际学校就是为了方便日后赴海外留学。这固然是优势之一，但也有研究指出，近年循非联招途径入读港大及中大的本地生（non-JUPAS），以持有国际预科文凭（IB）及普通教育高级证书文凭（GCE A-Level）为主，当中IB生的比例更有上升迹象，其佔中大的非联招本地新生的比例由2013/14学年的22.9%升至2017/18学年的32.2%。
更重要的是，不少毕业后高薪厚职的「神科」，循IB及A-Level途径获取录的人数亦呈上升趋势。以医科为例，中大在2017/18学年，取录了67名IB及A-Level考生，较2013/14年的50人增加了34%；港大同期亦由39人增至43人。因此就我看来，就读国际学校可以给子女提供更多选择，带来更开阔的前路。
国际学校与本地学校最大差别在于教育理念，国际学校较关注学生们的独特性以及积极性。常常有家长忧虑，怕在国际学校读书较无压力，子女易于耽溺玩乐而忽略课业。但事实上，就我辅导过的案例来说正好相反，比起传统学校「授人以鱼」，国际学校更关注「授人以渔」，更愿意提供空间让学生摸索自己的长处，然后敢于花费资源和时间，根据学生自身的能力和兴趣「因材施教」。
这毫不影响学生在应试方面的能力。数据显示，本地IB考生的表现高于全球水平。在2013至2017年间，全球IB文凭考试的平均得分徘徊在30分左右。而香港的考生平均分35.9，较全球平均高约5至6分。
有家长也会问我，许多香港本地的一流中学也会以英语授课，究竟与国际学校有何分别？其实主要差别在于沉浸式学习以及国际化课程。纵使本地学校课堂上使用英文，学生之间多半还是以母语沟通，而由于国际学校收生广泛，非只有本地生，也有大量外籍人士的子女，同学之间必须自然而然地以英语作为主要沟通语言，这是国际学校的一大优点。
此外，除了语言学习，学校一般都按照国外授课计划、大纲、教材，提供与国际接轨的课程，如上文提及的IB，甚至AP（美国大学先修课程）等等，这些课程不但能帮助学生更顺利地就读海外知名的大学，提早使学生适应国外的课程内容与学习方法，即使最后决定留在本地升学，也同样有制度上的优势。
举例来说，如果循DSE考试升学，一旦失手，重考就只能留待明年，而且成绩表会列明该年度的所有考试成绩。但IB及A-Level会为重考生选取最好成绩，不少同学会就同一份试卷重考至分数满意为止，成绩表不会写上学生重考次数，也只会显示考生最高分数的那一次成绩，故灵活性更大，不会有「一试定生死」的不合理压力，让考生更能表现自身的真实水平。
分析自身条件适当参考排名榜
就读国际学校有上述诸多优点，但对家长来说，一个很现实的问题，就是要如何为子女选择适合的国际学校？我建议家长在帮子女选择之前，需要多分析各项条件，包括子女的性格、当前语言能力、学校的课程规划、未来就学安排，以及家长本身收入等等。国际学校虽然收费相对较高，但是对学生的栽培、教育上也非传统的教学路线，因此难以单一片面的角度上论断优劣。
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