在香港，大约有五十多所国际学校，他们各自开办不同国家及国际文凭组织（International Baccalaureate Organization）的课程，今天我们来给大家分享五所国际学校及他们特色的国际课程
九龙城区
安菲尔学校
英语为教学语言信
安菲尔学校采用英国国家课程(British National Curriculum)，以英语为教学语言，设有多个科目，包括英文、普通话、地理、历史、科学、音乐、艺术及设计、体育及资讯科技，亦设有兼顾学生社交身心发展的个人、社会、健康及经济教育(PSHE)科目，以开展学生的个人社交发展、健康和情绪管理、公民教育和权利等主题，如教导低年级学生认识均衡饮食和运动的重要性，高年级学生则要学习正确表达自己和情绪的方法，以及了解公民权利和义务。校长Vicky Davies表示，学校的课程覆盖全面，能够让学生装备将来升学所需的知识及技能。
不同主题作框架
学校课程会以不同的主题作为框架，贯穿各个科目。除了着重向学生传授知识,也会让他们透过探究学习，掌握不同的学习技巧，如资料收集、资料整理、批判性思考及提问技巧等，将各科知识融会贯通，提升学生对学习的兴趣，培养他们的自学精神，奠定良好的学术基础。校长Vicky以古埃及(Ancient Egypt)的学习主题为例，学生在历史课上学习埃及历史，可以利用在科学课上学过关于不同物料特性及原理的知识，去理解古埃及建筑的结构。另外，学校亦会按照不同班级学习内容，安排学生进行户外学习活动，让学生能巩固及延伸课堂学习。
大埔区
香港日本人学校(大埔校)
课程切合香港学生需要
学校设有日文部和国际部，日文部以日语授课，而国际部则以英语授课，并设有日语和普通话课程。国际部于2007年起通过认证，成为IBPYP世界学校，并于2010年及2015年持续通过认证，以IB的PYP课程作为授课模式。国际部校长Mr.Simon Walton表示，PYP是以探索学习作为框架，校方会根据IB设定的课程标准和期望，把课程调整至切合香港学生的需要，并应用在大埔校国际部学生的学习当中。在IB授课模式之下，课程需按其大框架进行，但当中可根据香港的语境加以延伸，以配合学生的成长。
充分利用本土环境
学校充分利用香港的本地环境，会带学生到户外作实地学习，Mr.Simon Walto表示学习从来不只局限于课室，而是应以学生作为中心，让他们去认识、欣赏、实践，以改善生活，并为社区带来更好的发展。学校亦十分重视培育学生的创意，并提供充足的时间和机会，让学生探索自身、周遭环境及其人际关系。有研究显示，随着孩子渐长，他们的创造力会受到学校的教育影响而渐渐消失，故此学校有责任于学生的早期阶段，培育他们的创造力，并给予不同机会，让孩子多作尝试。课程设计方面，学校的计划内容具体，能让学生吸收不同的知识和技能，并学习如何作出选择，以发展其个人思维及自身才能，但同时也不失规矩与方向
离岛区
智新书院
英普双语并重
位于大屿山的智新书院，是由英基学校协会开办的「-条龙」IB学校，是少数能提供从小学(PYP)、中学课程(MYP)和文凭课程(DP)的私营独立学校。学校采用英语作为主要教学语言，同时也重视学生应掌握中国语文(普通话)作为第二语言。学校既提供IB学术课程和资讯通讯科技作为支援，亦为学生提供多元化的学习经历，包括表演和创作艺术，如舞蹈、戏剧、音乐及视觉艺术等。
宏观视野学习
1B课程是透过宏裁视野学习重要的概念，提升学生的患考能力，跨学科科目更有助学生连结各科所学，重点不只是他们掌握多少知识，而是从中获得Ssisofti eaning的能力。IB课程要求学生透过不同的途径自学，例如小组讨论、不同的学习活动等。学校的IB课程讲求平衡发展，一方面要扩阔孩子的知识领域，例如学会怎样阅读、写作，建立他们对数学、音乐、艺术及科学等方面的探究方法，并同时培养他们的个人责任。因IB课程其中一个重要元素，是发展学生的同情心和连理心，让他们了解其他文化，明白到自己的世界公民身份，有责任去解决问题，例如战争及全球环境问题等
沙田区
基督教国际学校
美式教育为基础
基督教国际学校由创校至今，一直提供以基督教信念为本的教育，老师和校长均是基督徒，致力将基督教的伦理概念融入课程和校园生活中。圣经科为学校的必修科目，学生透过明白圣经的训诲，在生活中实践圣经教导，建立良好的品格及正确的人生观。「爱」是基督教其中-个很重要的元素，所以学校会透过举办不同的活动，让学生在与人相处时可以体现基督博爱的精神，鼓励他们互相帮忙、彼此尊重，并培养他们对学校的归属感。
全人发展
举校课程以美国的教学模式为基础，课程设计针对学生的全人发展。小学及初中课程涵盖多个科目，包括中文、英文、数学、宗教、科学、社会、艺术、音乐及科技等。学生从Grade 9开始更可以自由选择科目修读，当中包括法证科学、亚洲研究、心理学、人权及传媒研究等普遍大学阶段才有机会接触的学科。透过修读不同的科目，学生可了解自己的兴趣和专长，有助他们认清自己未来的升学方向，及早作出规划。学校亦有提供由美国大学理事会贊助和授权的高中先修性大学课-AP(Advanced Placement)课程。AP是世界认可的课程，修毕课程后可参加AP考试，其资格广为世界多所大学认可，很多大学都会给予AP考生学前学分。
南区
沪江维多利亚学校
重视语言发展
学校的双语课程吸引不少家长慕名而来，Year 1至Year 3的班级会同时安排两名母语分别是中文(普通话)及英语的老师，每个主题都会同时用双语授课，不同小组以不同语言授课，适时会交换。Year 4则因应个别学科需要，会以一周英语一周普通话的方式转换进行。Year 5则主要推行沉浸式教学，连续几周都是操同一语言的老师,及后才转换。而学生在专题研习报告时，也被要求使用双语，以增加双语的词业量。这可以加强学生的语言能力，根据研究显示同时使用两种语言学习，可以巩固学生的概念，并以两种方式去诠释，学会以多种方式解决问题。除了良好的师资外，学校为有程度差异的学生安排了优质的英语强化课程(EAL)及中文强化课程(CAL)
切合VSA学习模式
孔美琪博士表示传承中国文化是学校的宗旨之一，学校除了以双语进行教学以外，为了更切合VSA的学习模式和学生的实际需要，在创校初期学校已开始发展学校的中文校本课程，并加入中国传统文化的元素。课程参考了香港和内地的中文课程框架，也邀请了上海的教育专家及前线参与设计。多年来校方不断修订和参考各地的中文课程大纲，也收集了老师及家长的意见以完善学校的中文课程。同时逐步添加了诗词学习及经典研读，例如弟子规，以及五年级学生即将学习的论语，希望学生透过学习这些材料，提高他们欣赏诗歌的能力，能更好的感受作者的情思，以及将文化内化，提高个人修养。
