弘立书院致力为学生提供优良的中、英文双语环境，以探索为本的IB课程，让学生透过体验学习建立生活技能，培养他们对学习的好奇心及批判性思维。弘立书院以「八德一智」为核心价值，让学生自小受到良好的品格熏陶，懂得欣赏世界各地的文化，亦能尊重中华传统文化。
浓厚中华文化特色
弘立书院是一所非牟利、私立、独立，并强调中国语言文化及全球视野的学校。学校课程是为配合学校的愿景一一独立、拥抱中国语言和文化及具备全球视野，以培育学生在互联互通、互相依存的数码时代中茁壮成长，具备必须的创造力、沟通能力、协调力及人文技巧，在任何组织中均能发挥所长，展现领袖风范。弘立书院的学生沉浸在一个语言丰富，又具浓厚中国文化特色的学习环境中，除对中国传统和价值观产生深刻的理解，亦能亲身体验不同国家文化及掌握熟练的英语，学校采用国际文凭(IB)课程，培养学生的国际视野，促使他们与世界接轨。学生在具有学习意义的活动中，可掌握分析技巧，建立自己的最点和判断能力，尊重所有生命以及学会如何在社会上有效地与别人沟通、联系和自处。
具备环球视野
建基于「中国文化，具备全球视野;秉承传统价值，立足当代社会J的愿景，弘立书院确立了「八德一智」的核心价值观。「八德一智」的忠、孝、仁、爱、礼、义、和、平及智，为学校提供了坚实的德行基础，是老师和学生思考、决策及行动的准则。凭借「八德一智」的核心价值观，学校希望学生成为积极、有操守的社会成员，能够迎接未来的种种挑战。
智:即智慧，助我们在人生路上作出正确的选择。
忠:忠于他人，忠于自己的精神。
孝:孝顺父母，尊敬师长，以至尊重身边的一切事物。
仁:在与他人相处时，体现出仁慈和关怀。
爱:对生命和生活的热爱。
礼:规矩和纪律，以及教养、仪态。
义:讲求原则，坚持公义，勇于捍卫自己的信念。
和:温和，包容，和悦。
平:平衡，平等。
增加学习乐趣
学校相信学习是通过有意义的活动来建构知识，学生要本着提问、冒险、不怕犯错、努力寻求真相的学习精神。为了推行这个学习理念，老师在教学时需增加学习的乐趣，以及发展学生在社交、创造及批判性思维上的技巧，使他们能在竞争及不断变化的世界中获得成功。弘立书院的学生通过在小学教育掌握学习的方法，这种个人学习责任感，将延伸至中学教育。学生个人的学习任务，由国际文凭课程的结构反映出来，这也是弘立书院选择国际文凭中学项目(IB Middle Years Programme(MYP))和大学预科项目(IB Diploma Programme(DP))课程，作为中学学业成就指标的原因。此外，小班教学对探索为本的学习十分重要，所以小学的每班学生人数不多于20人;中学每班则通常少于22人。
掌握两种语言
学校的核心课程是致力教导学生掌握两种语言，所有老师都是语言老师，例如讲英语的数学老师，既是数学教师，同时又是英语教师，让学生从小习惯在游戏及学习中自然地运用双语。小一预备班至五年级以普通话教学为主;而从六年级开始会以较多时间进行英语教学。作为一所沉浸式双语学校，在学生的集会、学校活动及颁奖项目中，会尽量平衡使用两种语言。学校鼓励学生在玩乐和学习时，以该年级较注重强调的语言一起进行沟通。学生在高年级时已能于生活中灵活运用双语，对中西文化能更深入的探讨及加以欣赏。学校有70%以上的历届毕业生更获得国际文凭预科项目的双语文凭，这样的成绩不仅是全港最佳之一，也超过全球平均成绩的两倍。
学校的教学语言比例如下：
小一预备班至二年级:普通话70%英语30%
三年级:普通话60%英语40%
四至五年级:普通话50%英语50%
六至八年级:普通话30%英语70%
九至十年级:普通话20%英语80%
十一至十二年级:语言比例视乎个别学生选修科目
发挥学生创意
小学部现特设创客坊(Makerspace)由预备班至小五学生均可使用。这个空间可让学生发挥创意与批判思维，以解决现实世界的问题。透过各种21世纪的新科技，如三维打印机及雷射切割机等，学生可透过设计思维的过程去创作独一无二的作品。学校的教学核心理念包括:热情、伙伴、作品与玩乐
推动「健康向学」
弘立一向重视学生的身心健康以及全人发展，学校的学习支援组是一支全校跨专业团队，为所有学生提供学业、社交，情绪、行为健康等方面的支援及教育服务，积极推动学生「健康向学」项目，以社群参与模式推动一系列照顾学生、老师和家长的身心灵活动，包括正念及社交情绪学习、学生健康大使等计划。学习支援组同时为家长提供亲职教育及情绪教练等家长支援小组，并为老师们提供有关身心健康及保护儿童方面的校内培训
申请时间
一年级：2022年11月23日前
二至五年级：2023年1月9日前
六至十一年级：2022年11月16日前
另外，2022-2023学年二至十一年级均有少量学位可申请，请家长留意申请截止时间
