家长们，此时正是你们大展拳脚的时候，帮助孩子择校并不是一件容易的事情。
所谓有学校有选择的时候就会出现我们认为的“大坑”，如何成功绕过“大坑”，这需要各位家长们斗智斗勇，练就一双火眼金睛。
以下这五个“坑”希望家长能成功跨过去~
▷注意择校时候的“喜欢但不合适”◁
家长在择校这件事情上是万分慎重，这是绝对可以理解的。但是要注意，除了考察学校外，还要考察孩子到底是怎么样的性格，是不是和学校合适。这和未来选择要去就读的本科学校是一样的，要小心“喜欢但不合适”的情况。
每个孩子的性格不同，学校的办学理念是不是和孩子的情况匹配？每个孩子的最终目标也不一样，学校的课程安排是不是能够帮助孩子实现梦想？
例如，有些国际学校对于校内成绩管理的严格程度极高，没有学校个人发挥的时间，所有的活动和标准化考试全部给校内课程让步，这会让一些自我意识加强的孩子出现不适应的情况。
▷注意家长自己的逐步脱节◁
孩子进入香港国际学校后，接触到的老师以及同学，都会和普高体系下完全不同。
家长也要与时俱进，了解IB/AP/ALEVEL都是什么，了解校内外教老师和中教老师的要求，了解就读学校的政策，了解美本留学规划道路以及申请要求，给予孩子及时的帮助和指导。
▷注意得过且过的英语◁
香港国际学校学生以及海外高中生都存在英语语言学习本质上的问题。二语习得的过程中，必要条件一定是词汇和语法。而国际学校体系下，这两点无监督，意味着可能学习，但是少考察少评价，这就很难真正明确孩子是不是真的“习得”。
公立学校的体系所谓的“填鸭式”教育就是在教条反复的过程中，要求学生死记硬背词汇和语法知识，并进行机械化的考核。理论上讲，这没有什么问题，因为词汇和语法知识的学习本身就应该是“教条”和“机械化”的。
只是校外培训机构老师们努力用更有趣有效的方式去组织和呈现出来，让学习过程本身更轻松一些而已，这是在公立学校班级人数过多的前提下，公立老师们无法达成的。
同比国际学校，是没有从0到1的习得过程的。而是学生用初三毕业时候的半吊子英语，去应付IB/AP/ALEVEL等课程体系，要用英语读用英语说用英语写，问题就明确凸显出来。
▷注意标准生的“放飞自我”◁
很多家长担心孩子在过度竞争和“压迫”中，难以适应，进而选择送孩子就读国际学校。这种选择本身是没有任何对错的，作为父母，一定是希望把最好的给孩子。
要小心的是，香港国际学校内课程设计灵活，孩子有足够的选择权，一定要根据自己的情况和实际能力选择对应的课程。另外，课下管理的相对人性化，全靠孩子自己做好时间管理，达成既定任务。
