这三个系统中的每一个都提供了不同的科目范围 - 从A-Levels的三门或四门科目到IB的六门科目。 每个系统都有其独特的优势，并且知道哪一个最适合您的学习风格和需求，对于最大限度地提高您在中学最后几年的回报率来说非常重要。
在这里，我们考察下IB课程，特别是在中学最后两年IB 的DP阶段。
在一些中学诸如汉基国际学校, 德瑞国际学校, 港岛中学：课程在全球的学校都有提供，基于考试和课程作业（外部打分和主持），六门学科 加上“DP核心”，从7（最高）到1（最低），最高总分为45。
整个IB的课程分为四个阶段，适用于从3-19岁的学生。 其中的一个阶段叫做IB DP阶段(IBDP): 主要针对中学最后两年的的学生（16-19岁）。与美国或英国的体系不同，IB不是以特定国家的教育体系为模型，而是旨在培养“全球公民”。
由于缺乏与国家课程的联系，IB课程因此不仅限于国际学校，还可以由各国的当地旨在培养具有全球意识的学生的学校提供。 例如，目前在美国有915所学校提供IB课程，在香港有29所。
所选的6门课程中的每一门都通过积分系统进行评分。 您的最终成绩是6门课程的所有分数的总和（例如，6门课程x 7分 = 42分最大值）加上从DP核心课程获得的最多3分。 每个课程最高分为7分，最低分为1分。
此外, 每一门学科组课程例如经济学和数学都分为标准等级课程（SL）和高等级课程（HL）。SL 表示正常的标准，而学生选择HL则要面临更大的挑战，或者他们计划在大学追求的课程。HL通常会比SL更深入，需要更多的时间和精力。B板推荐的课程表也反映了这一点：HL为240小时，SL为150小时。
学生需要从第1-5学科组中各选一个科目，第6学科组中选一个科目或者再从第1-5学科组中选一个科目。一定要选三个HL科目，三个SL科目。
除了学习6门科目外，学生还需要完成DP核心课程才能获得IB文凭。在这里，扩展论文（EE）和知识理论（TOK）最高分3分。EE是基于6门所选科目中任一科目的4000字的论文, TOK着眼于对知识和批判性思维的研究。学生们根据IB每年设置的10个题目中的一个写的1,200至1,600字的论文，占最终成绩的65％。 10分钟的课堂演讲（内部评分和外部评分）占剩下的35％。
最后，创意，行动和服务（CAS）要求在艺术，体育和社区服务领域内开展一项活动所需的最少时间。 学生将记录他们在计划，实施和反思他们在选择的活动上花费的时间。 CAS没有评分，但需要作为IB文凭的一部分被完成。
IB文凭颁发给总分至少达到24分，在至少四门科目中至少达到3分，并成功完成DP核心课程的学生。 排名靠前的大学通常要求总分大约在38以上，并且与所申请学位相关的科目的得分要达到（6或7分）。 例如，牛津大学[4]要求，得分38-40分，HL课程得分（6或7分）。
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