国际学校的中文课程及程度，往往是绝大部分家长都受困惑的议题。但今天中文在世界的影响力下，在华人世界的国际学校都非常重视中文课程，以代表学校其中一个竞争能力。是深是浅，我认为是按孩子日后的需要而定，亦不须太早下定论。家长应该先了解学校所行的学制──现在的本地国际学校虽然行外国学制，如IGCSE、IB，或美国制AP等。这些外国学制都有中文科科目文凭试，所以学校亦以这些学制内容为基础、文凭试为目标，作为中文内容的教学方向。我以下分析了三种不同学制的本地国际学校，以供家长考虑，内容综合学校网站资讯，个人及家长朋友经验。
首先谈谈英基学校协会EnglishSchoolFoundation（ESF）。据协会网站指出，英基属下学校、私营独立学校和幼稚园的17,770名学生分别来自75个国家，约70%的学生家长都是香港永久居民；而有22所学校的英基学校协会，旗下21所学校都是用简体字教学。另外，中文是所有ESF中学的核心科目，无论国籍、语言背景或职业兴趣是什么，每个学生都有机会学习中文。而ESF学校是行IB课程学制，由小学Grade1-6行PYP，到了初中Grade7-9行MYP，直到上中学Grade10-11则考IGCSE，而到Grade12-13便考IBDP文凭试。
要留意的是，英基中学ESF的中文课程都是按程度分班，分了三个不同程度组别（Pathways），以满足不同中文水准或语言，或外籍背景学生的需要。最低班通常比外国人，最高一级跟本地学校都追得近，注意以下组别程度由浅到深：
程度最浅：中文作为附加语言（ChineseasanAdditionallanguage,CAL）
CAL适用于中文作为全新语言，或没有中文基础的外籍中学学生。大多数CAL学生参加MYP中文阶段1-3阶段课程，并在11年级参加IGCSE中文试（ChineseasaSecondLanguage）。至于IB文凭试，CAL学生将在应考IBDPStandardLevelChineseLanguageB卷。
程度中等：中文作为第二语言（ChineseasaSecondLanguage,CSL）
CSL适合那些能够用中文进行日常交流，并且在中学后更有可能继续使用中文的学生。家庭环境鼓励使用中文语言。CSL学生通常在MYP中文第3-5阶段课程，并与上面CAL同学一样在11年级参加IGCSE中文试（ChineseasaSecondLanguage）。至于IB文凭试，CAL学生如有更高能力，可应考IBDPHigherLevelChineseLanguageB卷。
程度最深：中文作为第一语言（ChineseasNearNative,CNN）
CNN专为那些在校内外广泛使用中文进行交流，追求知识，想接触中国文学的学生而设计。大多数CNN学生参加MYP5-6阶段中文课程，并将参加IGCSEFirstLanguageChinese中文试。至于IB文凭试，CNN学生应有能力应考IBDPChineseLanguageA（IB中文科程度较深的试卷）；如能力不足，则可以考IBDPHigherLevelChineseLanguageB卷。
这么家长也考虑到，如从小学入读英基，小学到初中阶段又如何评估中文呢？原来英基是有中文基准测试的！据了解，所有ESFGrade6学生都要参加ESF6-7年过渡性中文评估测试。根据测试结果和老师的建议，每个学生都被编入中学的不同中文课程组别。在接下来的几年中学中，学生会不时地接受评估，并可能根据他们的进度改变他们的分组。到了学生9年级，英基学生要参加英基中文基准测试ESFChineseAssessmentforInternationalSchools，有英基及香港考试局联合发出正式成绩单，以衡量学生的成绩水准，成绩分成不同级别。下期再谈本地国际学校IGCS学制，如Harrow、KCIS、KIS、YMCACollege的中文课程。
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