中文是象形文字，然而笔画多，难写又难记，前小师教师卢志妮，因任教学生反映写中文困难，加上自己儿子也是读国际学校，近年把教囝囝学中文经验，变成故事认字教材，教材附有笔顺页，让学生开心练字。她同时是绘本迷，故同步研究用故事书，研发绘本桌游及词语扑克等教材，让认字词可以边玩边学。
卢志妮Eunice是前小学老师，及普通话老师，今年中一的囝囝，也是自小是读国际学校，她一度紧张孩子的中文学习，而教书期间，也发现不少家长会担心子女上到小学便要大量的中文字，有可能不适应，推动她当年想找中文教材。
她坦言，自己放在自己儿子学中英文上，都放了很多心机，由朗读原版《三国演义》到引导他自主阅读，故今天小朋友已升中一，中文英都在均衡发展，除了爱读英文少年小说、原版国家地理杂志外，也喜欢金庸。
他未必看懂很多中文字，但已可以用上文下理推敲剧情。
她谓中一的儿子，中英文阅读都很平均。
望助SEN生学写中文字
由於育儿和教学期间，她创作过不少游戏，4年前决定辞去教职创业，开发以开心学书写的幼儿至初小中文教材《故事「沿」笔》及进化扑克游戏，第一套教材《故事「沿」笔》是针对教写字，她花了3年时间研究，曾为每一只字查考典故，找出40个生字的字根汉字原始故事，把其笔划变成图画，同时制作网上录音档，方便家长下载。
去年推出教材时，她谓最开心是有不少教非华语、SEN生学生的老师询问，令她思考到SEN生学写中文字的困难。
SEN需要视觉结合动觉的趣味学习方式，才能激发他们的学习兴趣，他们更需要兼顾有系统有效及趣味的工具
谈到开发教材的灵感，她强调是国际学校教书时，也爱自制教材，并常会用到故事。当儿子小一时，她也需要协助他默书，也有心理压力。
那时我努力把每一个中文字创作一个故事，教他理解字义；举例教「王」这字时，我会介绍有一个人，头上有一顶皇冠作为标志，皇冠被安放在土地上，因所有土地都是这个人的，所以这个人就是「王」。
她谓字卡上的故事是图画，并没有脱离本来古字的意思，可以让家长有很多发挥。
期间她发现香港多数小朋友学中文的方法，都偏向机械化的死记，不明其意。
但其实学中文字可以很有趣，例如了解点解这个字的意思，才会更有动机去写。
用扑克玩名词
她强调孩子也看过不少绘本，因她是绘本痴，故家中藏书很多，後来也用绘本发展教材，设计《词语扑克》。因昔日会用玩扑克认数目，後来她联想到，学词语同样可以用扑克玩，
对每一本书都会咀嚼很久，并思考要怎样用；我喜欢木棉树的出版物。去年读到《春夏秋冬》这本书，感到很有创意，於是用它作蓝本，把《春夏秋冬》变成52张扑克，跟孩子玩潜乌龟时，他很自然会配对形容词、字词。
《词语扑克》模仿传统玩法，把一本绘本词汇融入到52张牌，让小朋友边玩边掌握形容词、名词概念。
而今年7月面世的《故事「沿」笔》系列2，含盖了K3至小一需要接触到的高频字，以漫画感字卡去让小朋友进入故事。
她谓入小一前应掌握多点高频字义及应用。
高频字包括副词、动词、助语词、形容词和动词，但中文科教学活动，常围绕名词去设计，但一句完整句子是由不同词藻组成，孩子愈早掌握高频字的应用，便愈有信心写作。
《故事「沿」笔》系列2在书展登场，高频字有再、能、都、看共110个字，每个笔划都是一个故事。
捐教材支援SEN生学习
现时大细路出版社举行《故事「沿」笔》慈善计划，学校或机构团体可透过电邮（电邮：info@buspublishing.com）申请成为计划夥伴，计划夥伴以正价$298 购买一套《故事沿笔-系列 1》书写教材，可获免费到校亲子或家长工作坊乙场，出版社会以计划夥伴团体或个人名义捐出一套相同的教材帮助SEN及基层学子。
第二系列图像更丰富。
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